單項選擇題哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足()
A.情境模式
B.補充模式
C.整合模式
D.情景模式
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1.單項選擇題藝術(shù)教育與校園文化建設既互相獨立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性()
A.融合性
B.人文
C.互補性
D.獨立性
2.單項選擇題民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點進行創(chuàng)作是應用了()
A.審美性法則
B.形式美法則
C.視覺美法則
D.造型美法則
3.單項選擇題哪種教學形式不能適應學生的個別差異,難于困材施教()
A.室內(nèi)教學
B.開放式教學
C.多媒體教學
D.室外教學
4.單項選擇題下列哪一點是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應具備的美的形式規(guī)律()
A.組織原理
B.造型要素
C.造型表現(xiàn)
D.結(jié)構(gòu)重組
5.單項選擇題讓學生在學習過程中體驗創(chuàng)作的樂趣,激發(fā)創(chuàng)造精神,構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標中的哪個維度()
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度和價值觀
D.評價與提高
最新試題
智力
題型:名詞解釋
只用一種顏色進行變化的作品是()
題型:單項選擇題
民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點進行創(chuàng)作是應用了()
題型:單項選擇題
下列哪一點是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時應具備的美的形式規(guī)律()
題型:單項選擇題
怎樣理解校園文化建設與美術(shù)教育之間的關(guān)系?
題型:問答題
哪種教學形式不能適應學生的個別差異,難于困材施教()
題型:單項選擇題
兒童美術(shù)的涂鴉階段,大概是在()
題型:單項選擇題
哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足()
題型:單項選擇題
教學評價
題型:名詞解釋
“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有()
題型:單項選擇題