單項選擇題當代教學評價著重強調(diào)人的（）。
A.觀念性
B.主要作用
C.主導性
D.主體性
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1.單項選擇題“設計•應用”領域的核心是培養(yǎng)學生的（）和創(chuàng)造能力，使學生嘗試在生活和實踐中應用自己的創(chuàng)意，拉近美術與生活的距離。
A.想象能力
B.觀察能力
C.創(chuàng)新意識
D.動手能力
2.單項選擇題（）性應該是美術課程的基本性質(zhì)。
A.人文
B.綜合
C.知識
D.技能
3.單項選擇題創(chuàng)造力作為一種高層次的心理品質(zhì)，主要包括以下幾種特性：敏感性、（）、獨創(chuàng)性。
A.創(chuàng)新性
B.變通性
C.多元性
D.智能性
4.單項選擇題美術教育價值取向中的“工具論”思想基礎來自于哪兩位教育家（）。
A.夸美紐斯、布盧姆
B.布魯納、杜威
C.盧梭、杜威
D.蘇霍姆林斯基、盧梭
5.單項選擇題“讓學生主動參與進來”體現(xiàn)了課程設計基本原則的（）。
A.循序漸進
B.主體性原則
C.整體系統(tǒng)性原則
D.差異性原則
最新試題
簡述美術史的教育價值。
題型：問答題
怎樣理解校園文化建設與美術教育之間的關系？
題型：問答題
學生學習、認知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學美術課程設計運用的是（）的原則。
題型：填空題
優(yōu)秀的教師教學效果之所以好，除了在于自身的學識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。
題型：填空題
智力
題型：名詞解釋
下列哪一點是美術元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術形式時應具備的美的形式規(guī)律（）
題型：單項選擇題
簡述“生態(tài)式教育”。
題型：問答題
讓學生在學習過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標中的哪個維度（）
題型：單項選擇題
教學設計
題型：名詞解釋
美術批評
題型：名詞解釋