美術課堂的類型，按照每堂課完成的教學任務和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。

美術教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎（）

美術教育除了是一種感性教育還是一種（）

下列哪一點是美術元素在相互聯(lián)系并構成新的美術形式時應具備的美的形式規(guī)律（）

教學評價

簡述兒童美術的發(fā)展階段有哪些。

簡述“生態(tài)式教育”。

文化產物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術，工藝與設計，表演藝術與藝術慶典以及（）

兒童美術的涂鴉階段，大概是在（）

意象期