優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。

我們對光譜色中某一特定波長的命名為（）

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

簡述“生態(tài)式教育”。

只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）

哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足（）

教學(xué)評價

民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點進(jìn)行創(chuàng)作是應(yīng)用了（）