A.教師檢查學生運用新學語言材料的情況
B.教師用恰當的方法引出新語言材料
C.教師用學生敢興趣的方式讓學生先感知新語料
D.教師提出問題，引導、鼓勵學生主動參與學習活動
您可能感興趣的試卷
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A.教師需要完成的教學任務
B.學生能用所學語言做什么事，即從學生“學”的角度確定目標
C.一節(jié)課所包含的所有教學內容
D.課上要做的所有活動
A.教學內容的量應該大
B.教學目標的表述應有多種形式
C.任務的設計應能達到多種目的
D.教學活動應具有多種類型或形式
A.這是一種授、受式的教學方式，教學效果差
B.學生是被動的接受者，但有視覺信息的幫助，看過后能留下印象，教學效果還算不錯
C.學生是主動的學習者，學生能記住學的東西，因此，教學效果好
D.學習者主動參與學習過程，學習者對親身經歷的事更容易理解，記憶也更深刻
A.一個；兩個
B.兩個；四個
C.三個；六個
D.四個；八個
A.話題—功能—結構—任務
B.功能—話題—結構—任務
C.任務—功能—結構—話題
D.結構—話題—功能—任務
最新試題
初中英語課程與教學這一學科在其發(fā)生、發(fā)展、變化、提高的各個階段都與初中英語教學的（）密不可分.
論述如何把握課程評價的原則。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。英語教材是英語課程資源，是英語教師進行課堂教學的基本依據。
“課堂提問”有哪些具體作用？
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因?！队⒄Z課程標準》規(guī)定在初中畢業(yè)時已達到“八級”水平的學生在高中可以免學英語，把時間用在其它感興趣的科目上。
初中英語課程和教學自身體系的更大發(fā)展和完善，有助于我們更加接近對英語教學（）的把握。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。教材是基于一個系統(tǒng)的大綱所編成的。
課堂教學要增加語言實踐活動的（），提高效率，以減輕學生的課外負擔。
要盡量讓學生在（）中學英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。死記硬背是一種消極的學習策略。