耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高（）。

教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

關(guān)于道德動機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由（）。

學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。