唯智論片面強(qiáng)調(diào)說(shuō)理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

群體具有以下（）特點(diǎn)。

以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。

勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、助人為樂(lè)、文明禮貌是一種（）。

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。