A.嘴上頂呱呱，遇事嘩啦啦
B.好人辦錯(cuò)事
C.言行脫節(jié)
D.不管誰是誰非，該出手時(shí)就出手
E.缺乏道德評價(jià)能力
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A.人格是我們所有的各種習(xí)慣的最終產(chǎn)物
B.重視通過口頭表揚(yáng)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來肯定學(xué)生的道德表現(xiàn)
C.道德教育工作重點(diǎn)在口頭說理
D.人的品德主要取決于道德知識的掌握、道德動機(jī)的形成
E.重視行為習(xí)慣訓(xùn)練，不會出現(xiàn)“好人辦錯(cuò)事”的現(xiàn)象
A.抽象化階段
B.類化階段
C.辨別
D.分化
E.歸類
A.群體成員有共同的目標(biāo)
B.群體成員明確意識到自己屬于某個(gè)群體
C.群體成員有共同的利益
D.群體內(nèi)有一定的結(jié)構(gòu)
E.群體內(nèi)有多數(shù)成員認(rèn)同的價(jià)值觀和規(guī)范
A.定勢可以產(chǎn)生正遷移
B.定勢可以產(chǎn)生負(fù)遷移
C.定勢可以產(chǎn)生橫向遷移
D.定勢可以產(chǎn)生縱向遷移
E.定勢是產(chǎn)生正遷移還是產(chǎn)生負(fù)遷移是由定勢的種類決定的
最新試題
唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。
如果沒有以下條件作保證，問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的（）。
關(guān)于知識的應(yīng)用，下列哪一判斷是正確的？（）
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平，其三級水平是（）。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。