單項(xiàng)選擇題課程評(píng)價(jià)可分為內(nèi)在評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)，其劃分依據(jù)是（）。
A.評(píng)價(jià)關(guān)注的焦點(diǎn)
B.評(píng)價(jià)的實(shí)施階段
C.評(píng)價(jià)的對(duì)象
D.評(píng)價(jià)所發(fā)揮的作用
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1.單項(xiàng)選擇題外觀性課程評(píng)價(jià)模式的提出者是（）。
A.斯塔弗比姆
B.斯太克
C.斯克里文
D.塔巴
2.單項(xiàng)選擇題依靠搜集和分析記載課程各方面情況的現(xiàn)場(chǎng)資料而獲得所需信息的方法是（）。
A.觀察法
B.訪談法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.文獻(xiàn)法
3.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)正式課程的目標(biāo)和內(nèi)容加以修改，以適應(yīng)他們具體的課程情境，其中包括對(duì)引入的校外課程的重新改組，對(duì)學(xué)校自身開發(fā)的課程的進(jìn)一步改進(jìn)等行為屬于（）。
A.課程改編
B.課程擴(kuò)充
C.課程整合
D.課程選擇
最新試題
校本課程開發(fā)不是同國(guó)家的課程相對(duì)立的開發(fā)方式，而是課程開發(fā)的必然趨勢(shì)。
題型：判斷題
認(rèn)知心理學(xué)對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
古羅馬時(shí)期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的學(xué)者包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式，主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型：判斷題
校本課程開發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評(píng)價(jià)的課程開發(fā)活動(dòng)，不需要家長(zhǎng)和學(xué)生等的參與。
題型：判斷題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)批判模式主要包括（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題