下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。