維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

主體取向的評價(jià)對應(yīng)于利維的評價(jià)的（）。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。