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A.導(dǎo)向功能
B.發(fā)展功能
C.診斷功能
D.激勵(lì)功能
A.了解文章基本內(nèi)容
B.理清文章層次
C.文體辨別
D.了解文章思路線索將課內(nèi)訓(xùn)練和課外訓(xùn)練、臨時(shí)訓(xùn)練和長期訓(xùn)練相結(jié)合的一種訓(xùn)練體系。
A.課堂、教材、教師
B.課堂、教材、學(xué)生
C.課程、教學(xué)、教師
D.課程、教學(xué)、學(xué)生
A.測試系統(tǒng)
B.范文系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
最新試題
口語交際的特征包括：（）、交互性、（）、兼顧性。
語文知識的地位主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
下列不屬于語文教材內(nèi)容系統(tǒng)的是（）。
語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般過程包括（）、（）、開展探究活動(dòng)、交流與分享探究成果等四個(gè)階段。
在初中語文新課標(biāo)中，語文素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構(gòu)成？
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）提出學(xué)生應(yīng)具備的語文基本能力包括：（）。
一般說來，文章的寫作能力是指（）、思考能力、言語能力和（）。
在評價(jià)對象所構(gòu)成的集合體中選取一個(gè)或若干個(gè)對象作為基準(zhǔn)，然后將其他評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或用某種方法將所有評價(jià)對象按一定順序排列。這樣的評價(jià)是（）。
初中語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位？
語文綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)要求有哪些？