簡述社會行動模式的理論假設。

簡述價值澄清模式的缺點。

有人認為，文科教學是學校德育的基本途徑，而理科教學則不是學校德育的主要渠道，結合有關事實和理論分析和評論這種觀點？

消極德育的積極意義有哪些？

麥克菲爾調查處青年喜歡的年輕人的特質為哪些？

后果情境是指什么？

簡述懲罰與和刁難的不同。

簡述體諒模式的理論假設。

簡述強制性懲罰和回報性懲罰的區(qū)別，并分別舉例。

結合實例分析道德課的弊。