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A.夸張
B.記敘
C.議論
D.描寫
A.閱讀
B.寫作
C.口語(yǔ)交際
D.綜合性學(xué)習(xí)
A.教師評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.3000
B.3500
C.4000
D.5000
A.知識(shí)和能力
B.過程和方法
C.興趣和習(xí)慣
D.情感態(tài)度和價(jià)值觀
最新試題
編制問卷要注意哪些問題?
一般說(shuō)來(lái),文章的寫作能力是指()、思考能力、言語(yǔ)能力和()。
下列中一項(xiàng)內(nèi)容不是閱讀教學(xué)中整體感知階段的內(nèi)容:()。
作文批改的主要內(nèi)容是什么?
下列不屬于語(yǔ)文教材內(nèi)容系統(tǒng)的是()。
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的總體功能是()。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般過程包括()、()、開展探究活動(dòng)、交流與分享探究成果等四個(gè)階段。
以上是一份簡(jiǎn)要的作文指導(dǎo)案例,請(qǐng)結(jié)合新課程實(shí)施過程中應(yīng)該關(guān)注的新的寫作教學(xué)理念來(lái)加以分析。
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)起指導(dǎo)作用,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和方法有規(guī)約功能的是()。
結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展的意義。