培養(yǎng)初中生的語文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手？

1904年1月13日，清政府頒布《（）》，標志著語文學(xué)科獨立。這一教育文件又稱為“（）”。

按評價對象的參與情況可將語文課程評價分為（）和（）兩種。

語文課程評價的總體功能是（）。

語文探究學(xué)習(xí)的特征包括：（）。

《全日制義務(wù)教育語文課程標準》（實驗稿）提出學(xué)生應(yīng)具備的語文基本能力包括：（）。

語文綜合性學(xué)習(xí)的評價要求有哪些？

初中語文綜合性學(xué)習(xí)的目標定位？

在初中語文新課標中，語文素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構(gòu)成？

1904年語文學(xué)科獨立之時，語文課程名稱為（）。