內(nèi)疚感是個體對自己的過錯或過失的感知。

現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。

陳鶴琴和張宗麟的研究，對當今幼兒社會教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。

我向主義是一種唯我論的狀態(tài)，此時，兒童把世界看做由自己的（）和經(jīng)驗組成的。

如何提升自己的社會性品格與（）是教師有效進行社會教育的基礎。

（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

發(fā)展不成熟導致行為問題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。

不安全型兒童由于安全需要得不到適當滿足，因而缺乏適應新的環(huán)境的（）與自我價值感。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。