幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構(gòu)將常常影響他們一生的人格發(fā)展。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

愛護幼小是人類的天性，中國自古就將（）放在治國之首。

（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

陳鶴琴和張宗麟的研究，對當今幼兒社會教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。

（明）《五言鑒》敘述了從結(jié)繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。

社會洞察力，即分析自我、他人、群體及社會真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實的（）需要。

現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。

教育必須為變化做好準備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。

內(nèi)疚感是個體對自己的過錯或過失的感知。