以教育為著眼點(diǎn)，把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是（）。

一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

幼兒的同伴關(guān)系就是友誼關(guān)系。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型依戀是良好、積極的依戀。

由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱(chēng)之為（）。

學(xué)前兒童的身體類(lèi)型和個(gè)性有關(guān)。

嬰兒出生后才開(kāi)始有了觸覺(jué)。（）

人際交往需要是在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的，不是與生俱來(lái)的。

以下不屬于促進(jìn)學(xué)前兒童大腦發(fā)育的措施是（）。