安斯沃斯認為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關系。

剛入園的幼兒如果不哭鬧，老師家長立即給予鼓勵和表揚，就是正強化。（）

對幼兒過分照顧，會形成幼兒的過度依戀，對幼兒的人格發(fā)展也是不利的。

學前兒童的身體類型和個性有關。

我國學前兒童營養(yǎng)保健現(xiàn)狀是營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)不良并存。（）

嬰兒出生后才開始有了觸覺。（）

幼兒的同伴關系就是友誼關系。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

通過榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動并向學習者傳遞動作的模式稱為（）。