A、言語減少
B、思維貧乏
C、抑郁性思維
D、情感淡漠
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你可能感興趣的試題
A、主動及被動注意興奮性減弱
B、注意的廣度縮小
C、注意的穩(wěn)定性下降
D、被動注意的興奮性增強
A、正常人
B、精神分裂癥
C、偏執(zhí)性精神病
D、神經(jīng)衰弱
A、選擇性
B、集中性
C、穩(wěn)定性
D、指向性
A、心理問題的挫折源越大,心理問題越嚴重
B、外界支持越多,心理問題越嚴重
C、心理問題持續(xù)時間越長,心理問題越嚴重
D、自身調(diào)節(jié)能力約弱,問題越嚴重
A、妄想
B、人格不穩(wěn)定
C、情感倒錯
D、心理活動的內(nèi)在不一致
最新試題
教師對學生們說:“如果是比賽,你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應當()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強自信心和自尊心。
大學生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應,這些反應不包括()。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
“矮矬窮”的男生,去世界500強企業(yè)面試,面試官問:“你這個形象,怎么好意思來應聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學期間我努力學習專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎學金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動,鍛煉我各方面的能力,我認為一個人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應聘者表現(xiàn),反映了()。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
個體真正獨立的標志是哪個部分的形成?()
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學上作出卓越貢獻,留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c擔心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次?!毙$姵泽@不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁??!叭绻@樣,我就試試吧。”這個故事說明()。