A.考慮到教師的意愿
B.保證實現(xiàn)教育目的和任務(wù)
C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性
D.保證學(xué)科之間協(xié)調(diào)平衡
E.考慮學(xué)校和地方的特色
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你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實際需要
D.學(xué)生的特點
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過程模式
E.手段模式
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評價
A.課程文件
B.課程計劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
A.肯普
B.利普新
C.科里
D.迪克
最新試題
體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是()
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。
我國中學(xué)課程設(shè)計主要以()的方式表現(xiàn)。
課程文件的三個層次是()。
教師對學(xué)生進行授業(yè)、傳道、解惑和評定學(xué)業(yè),所依據(jù)的基本宗旨是()
教學(xué)設(shè)計常用模式()
制定課程計劃的首要問題是()。
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和()
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的要素是()
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法,做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是()。