教學(xué)設(shè)計(jì)的最高表現(xiàn)是（）

主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）

制定課程計(jì)劃的首要問題是（）。

教育設(shè)計(jì)的基本要素包括（）

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的要素是（）

教材的主體部分是（）。

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為（）。

體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）

泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是（）。

制訂課程計(jì)劃的首要問題是（）