A.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
B.單元教學(xué)目標(biāo)
C.章節(jié)教學(xué)目標(biāo)
D.課堂教學(xué)目標(biāo)
E.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)
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A.導(dǎo)向
B.輔助
C.評(píng)價(jià)
D.激勵(lì)
E.督導(dǎo)
A.有權(quán)
B.不得
C.應(yīng)當(dāng)
D.可以
E.必須
A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D.教育方法的選擇
E.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿培爾
D.小原國(guó)芳
E.裴斯泰洛齊
A.導(dǎo)向功能
B.強(qiáng)制功能
C.調(diào)控功能
D.示范功能
E.評(píng)價(jià)功能
最新試題
教育目的的層次包括:()、()、()。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,因此素質(zhì)教育包括()。
教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在()
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有()。
提倡教育目的“社會(huì)本位論”代表人物有()
確立教育目的的兩種價(jià)值取向是()。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分,可以分為()