個人本位教育目的論的代表人物有（）。

提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）

教育目的評價作用指的是（）。

主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。

對學(xué)生進行教育的過程中教師應(yīng)該達到的三個目標(biāo)是（）

教育目的可以發(fā)揮（）功能。

素質(zhì)教育強調(diào)促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此素質(zhì)教育包括（）。

教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。

教育目的的功能是（）