教育目的的層次包括：（）、（）、（）。

個人本位教育目的論的代表人物是（）。

教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。

確立教育目的的兩種價值取向是（）。

教育目的的主要功能有（）。

教育目的的功能是（）

以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）

教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。

學(xué)校工作必須堅持以（）為主。

教育目標可以分為（）