教學(xué)活動的構(gòu)成有（）。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。

在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。

板書從書寫時機(jī)的角度分有（）。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

簡述教學(xué)過程的基本特點。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。