班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力，下列項(xiàng)目中，不屬于這里強(qiáng)調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。

教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。

家校配合對學(xué)生進(jìn)行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。

（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯(cuò)事。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

老師說：“因?yàn)槟闩e手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>