教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師個(gè)人的主觀努力和國家政府的支持。

如果你是劉老師，你該如何做？（）

請(qǐng)指出張主任做法的不當(dāng)之處（）

應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)這位教師的做法？（）

李老師的做法有哪些不妥（）

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。

李老師的做法對(duì)嗎（）

你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

教師勞動(dòng)是個(gè)體勞動(dòng)和集體勞動(dòng)的結(jié)合。

教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有指導(dǎo)作用。