單項選擇題教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等,對學生行為進行的強化是()。
A.語言強化
B.標志強化
C.動作強化
D.活動強化
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1.單項選擇題教學技能是教師在已有知識經驗的基礎上,通過實踐練習和反思體悟而形成的一系列()。
A.操作活動方式
B.心智活動方式
C.教學行為方式
D.教學行為和心智活動方式
2.單項選擇題人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是()。
A.學習期待
B.學習目標
C.成就動機
D.自我效能感
3.單項選擇題成功教學法主張對學生實施()。
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結性評價
D.堅定性評價
4.單項選擇題下列選項屬于精細加工策略的是()。
A.提問
B.劃線
C.列提綱
D.利用表格
5.單項選擇題某教師上課過程中發(fā)現一個學生分心,便在講課的同時用目光凝視這個學生,引起了他的注意,促使其重新專心聽講。這位教師運用的是()。
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
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學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程,該過程包括教師和學生兩大要素。
題型:判斷題
教學反思最集中體現在積極驗證階段。
題型:判斷題
同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。
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教材就是指教科書。
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學習是由反復經驗引起的,但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型:判斷題
如果學生經常將學業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足,會產生習得性無助感。
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學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
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隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型:判斷題
教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學質量,減輕學生的課業(yè)負擔。
題型:判斷題
教學是學校教育中最基本的活動,在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
題型:判斷題