教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。

教學(xué)語言技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。

教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。

在學(xué)習(xí)過程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時(shí)的。

教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。

學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。

教材就是指教科書。

教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。