判斷題智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。
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2.多項選擇題學(xué)校文化的內(nèi)容有()。
A.教育的理想和追求
B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解
C.對個性的理解
D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度
E.對集體的看法
最新試題
機體某一方面的機能受損甚至缺失后??赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題
人一方面的機能受損甚至缺失后,其他方面的機能會得以超常的發(fā)展,如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人,這說明人的身心發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題
遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性,是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的()。
題型:單項選擇題
在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()。
題型:單項選擇題
“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約,違背了人的發(fā)展的()和()。
題型:填空題
英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認為外部的力量決定了人的發(fā)展,這是一種()。
題型:單項選擇題
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。
題型:單項選擇題
()會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。
題型:單項選擇題
()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
題型:單項選擇題