多項選擇題下列能力屬于智力范疇的是()。
A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力
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1.多項選擇題少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識的覺醒
D.獨立精神的加強
E.身心兩方面逐步走向成熟
2.多項選擇題聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的原則有()。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴原則
C.尊重兒童意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
3.多項選擇題下列屬于后進生的心理特征的有()。
A.強烈的榮譽感
B.不適度的自尊心
C.學習動機不強
D.意志力薄弱
4.多項選擇題正確的學生觀應包括()。
A.學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?br />
B.學生的不成熟性具有成長價值
C.學生具有主體性,特別是創(chuàng)造性
D.學生是責權(quán)主體,有正當?shù)臋?quán)利和利益
E.學生是一個整體的人,是知、情、意、行的統(tǒng)一體
5.多項選擇題非正式群體一般有哪幾種類型?()
A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
最新試題
對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
題型:判斷題
身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括保護中小學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
題型:判斷題
學生學習是以直接經(jīng)驗為主的。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展包括哪兩個方面?()
題型:多項選擇題
學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
題型:判斷題
下列能力屬于智力范疇的是()。
題型:多項選擇題
如何理解“壞孩子”“差等生”?()
題型:多項選擇題
學生掌握的知識越多,智力發(fā)展水平就越高。
題型:判斷題
學校組織學生的社會實踐,它的意義在于()。
題型:多項選擇題
以下屬于個體差異性的是()。
題型:多項選擇題