教材是唯一的課程資源。

以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。

在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、（）和（）。

美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。

美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識(shí)型課程。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

在我國(guó)，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。