A.學(xué)校教育
B.社會(huì)教育
C.家庭教育
D.社區(qū)教育
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A.具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感
B.信心不足,表現(xiàn)欲不強(qiáng)
C.紀(jì)律性較差
D.具有較強(qiáng)的超群愿望
A.宣泄疏導(dǎo)法
B.心理?yè)Q位法
C.認(rèn)知疏導(dǎo)法
D.情感疏導(dǎo)法
A.學(xué)術(shù)影響力
B.個(gè)性影響力
C.職稱影響力
D.年齡影響力
A.班主任是班級(jí)活動(dòng)的管理者
B.班主任是學(xué)生全面發(fā)展教育的實(shí)施者
C.班主任是班級(jí)各種教育力量的協(xié)調(diào)者
D.班主任并非是班級(jí)普通的一員,因其扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色
A.主體性
B.獨(dú)立性
C.集體性
D.階級(jí)性
最新試題
教師如何教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專注?
為什么教育性是師生互動(dòng)的首要特征?
在班級(jí)情境中影響師生互動(dòng)的因素有哪些?
小學(xué)班級(jí)中的小組功能有哪幾個(gè)方面?
教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則有哪些?
家校合作的目標(biāo)是什么?
簡(jiǎn)述“樹(shù)狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
“輻射狀”班級(jí)組織結(jié)構(gòu)是指什么?有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些?
在教室的布置上,教師應(yīng)遵循的指導(dǎo)方針有哪些?