A.采用教學(xué)策略上，喜歡“一切都照顧到”，基于喜好和熟悉
B.在確定目標上，依據(jù)根據(jù)全球研究的研究結(jié)果和教師的行為陳述目標、對所有的學(xué)生都一樣
C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況上，少數(shù)學(xué)生掌握大多數(shù)目標、時而成功時而不成功的方式
D.在測驗的使用上，用于檢查學(xué)生的進步狀況、確定學(xué)生的掌握情況、診斷學(xué)生的困難所在、修改教學(xué)
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A.教師是人，教學(xué)媒體是物，兩者無關(guān)
B.教師是知識的傳播者，不是媒體
C.教師是教學(xué)的“特殊媒體”
D.教師僅是媒體的使用者
A.關(guān)于教育的一般規(guī)律、理論與實踐的關(guān)系等的學(xué)問
B.關(guān)于教學(xué)現(xiàn)象的內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律的學(xué)問
C.關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、評價、管理的理論與實踐
D.關(guān)于媒體技術(shù)的教育中的應(yīng)用、開發(fā)和管理
A.加涅
B.戴爾
C.瑞奇
D.赫本
最新試題
“在一個較長的時間內(nèi)，持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法?！睂儆谡n堂觀察中的（）。
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。
在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。
在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標。
在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標。
在下列選項中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。
按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。
下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。