A.形成、發(fā)展和完善獨到的辦學(xué)思想
B.確立以人為本的管理理念
C.主要搞好學(xué)校的行政管理
D.把學(xué)校辦成“學(xué)習(xí)型組織”
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A.動力機制
B.激勵機制
C.約束機制
D.保障機制
A.以素質(zhì)觀念引導(dǎo)公眾
B.建立健全素質(zhì)教育運行機制
C.建立終身學(xué)習(xí)體系
D.管好學(xué)校各項工作
A.教師嚴格要求學(xué)生
B.教師遵守職業(yè)道德
C.教師要樂于奉獻
D.教育者及教育主管部門,在履行職責時自覺地堅持素質(zhì)教育本質(zhì)、特點、職能所要求的責任
A.以人為本
B.以物為本
C.以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)楸?br />
D.以辦學(xué)特色為本
A.行政領(lǐng)導(dǎo)上
B.與素質(zhì)教育本質(zhì)相一致的先進的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)上
C.對教師的管理上
D.對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動上
最新試題
素質(zhì)教育認為,課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
素質(zhì)教育中校長的責任()。
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括()。
素質(zhì)教育運行機制,包括()。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。