A.從依賴成人的評價到獨立評價
B.從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評價
C.從比較籠統(tǒng)到比較細致的評價
D.從主觀情緒到客觀性的自我評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實物
B.動畫
C.口頭語言
D.圖表
E.圖像
A.幼兒
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
A.練習(xí)游戲
B.角色游戲
C.規(guī)則游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
A.理智
B.剛毅
C.熱情
D.自主
E.偏心
A.觀察
B.談話
C.調(diào)查表
D.作品分析
E.家園聯(lián)系
F.記錄
最新試題
柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。()
莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。()
伊拉斯莫主張寓教于游戲和講故事中。()
張雪門認為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗原則、兒童個體發(fā)展原則。()
蒙田認為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。()
杜威實用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“做中學(xué)”等。落實到幼稚園教育上,這種思想與福祿培爾和蒙臺梭利的思想有所不同。()
1904年初《癸卯學(xué)制》頒布后,幼兒教育也被自覺地納入到教會教育系統(tǒng)之中。()
康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。()
莫爾認可對兒童實施體罰。()
根據(jù)要素教育論,德育最簡單的要素是對兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。()