單項選擇題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)形成時期,對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻(xiàn)的是()
A.舒爾茨
B.丹尼森
C.漢森
D.韋錐
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1.單項選擇題中國普通高校開始向?qū)W生收取學(xué)雜費的時間是()。
A.1988年
B.1987年
C.1990年
D.1989年
2.單項選擇題《全國中小學(xué)勤工儉學(xué)財務(wù)管理暫行辦法》頒布的時間是()。
A.1982年
B.1983年
C.1984年
D.1985年
3.單項選擇題正規(guī)教育和非正規(guī)教育形式之間的比例是()。
A.教育形式結(jié)構(gòu)
B.教育布局結(jié)構(gòu)
C.教育體制結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
4.單項選擇題在普通教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,專業(yè)性的、職業(yè)性的和技術(shù)性的單向教育是()。
A.職業(yè)技術(shù)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.中老年教育
5.單項選擇題所謂部門經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指()。
A.生產(chǎn)關(guān)系要素結(jié)構(gòu)
B.生產(chǎn)力要素結(jié)構(gòu)
C.宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
D.國民收入分配結(jié)構(gòu)
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
題型:單項選擇題
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
題型:單項選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型:問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型:問答題
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型:問答題
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
題型:單項選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
題型:單項選擇題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
題型:問答題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值?
題型:問答題