對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡要回答反事實(shí)度量法。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。