學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。

獎(jiǎng)勵(lì)能夠提升道德水平。

馬克思認(rèn)為，勞動(dòng)是生命的一種樂(lè)趣。

對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)和支持是最為重要的因素。

提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為，消遣的，文明的，良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。

要在中國(guó)選拔數(shù)學(xué)人才，就應(yīng)在中小學(xué)大力推廣奧數(shù)教育。

關(guān)于研究生入學(xué)考試，鄭也夫認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。

創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無(wú)關(guān)系。

凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)永恒的問(wèn)題。

人類(lèi)富足以后，要想不墮落，就需要依靠文化手段。