對于創(chuàng)新來說，鼓勵和支持是最為重要的因素。

提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為，消遣的，文明的，良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。

學(xué)生的考試成績能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。

凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟問題是人類社會永恒的問題。

古代的藝術(shù)化生活只屬于貴族階層。

通過一個學(xué)生的成績單，就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。

相比好奇，興趣是一種更復(fù)雜的情緒，其中包含著更為錯綜的心理機制。

目前我國研究生入學(xué)考試的問題在于，考試題目質(zhì)量不高，信度、效度較低。

獎勵能夠提升道德水平。

若通過選舉競選來決定管理者的歸屬，在沒有完善的制度約束下，那么一定會產(chǎn)生“拉票”甚至賄選的情況。