判斷題對特殊兒童的評估應(yīng)以選拔為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為目標(biāo)。
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1.判斷題通過對特殊兒童的評估，可以使這些兒童了解自己的進(jìn)步情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，加以彌補(bǔ)，調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
3.單項(xiàng)選擇題智商值為30-49，其學(xué)習(xí)能力有限，在監(jiān)督下只能學(xué)習(xí)簡單的生活習(xí)慣和技能，屬于（）。
A.可教育型智力殘疾兒童
B.可訓(xùn)練型智力殘疾兒童
C.養(yǎng)護(hù)型智力殘疾兒童
D.養(yǎng)育型智力殘疾兒童
4.單項(xiàng)選擇題在個案的分析診斷中，（）是針對個案中的數(shù)字資料進(jìn)行分析，通過數(shù)字的變化、比較等來反映有特殊教育需要的被研究對象的發(fā)展變化、本質(zhì)屬性以及因果關(guān)系。
A.質(zhì)的分析
B.情境分析
C.類屬分析
D.量的分析
5.單項(xiàng)選擇題在普通幼兒園安置特殊兒童，讓特殊與普通兒童共同生活與游戲，并及早進(jìn)行教育與訓(xùn)練屬于特殊教育模式中的（）。
A.資源教室模式
B.融合模式
C.訓(xùn)練中心模式
D.綜合訓(xùn)練模式
最新試題
學(xué)語后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“評估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語，根據(jù)漢語詞典的解釋，意為“了解病情后，對病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
題型：判斷題
有關(guān)聽障兒童的家庭教育，正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在語言評估中，評估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語的兒童診斷成有言語障礙。
題型：判斷題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在特殊兒童的教育診斷與評估中需要一個人員獨(dú)立來完成。
題型：判斷題
功能性評估的缺點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
血液檢查有助于對唐氏綜合征、貓叫綜合征、脆性X染色體綜合征等染色體異常疾病做出診斷。
題型：判斷題
以下屬于視覺障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題