舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

分析解決我國教師工資問題的思路。

為什么教育經濟效益計量上只能求得近似值？

教育對提高勞動生產率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。