萊斯特測驗屬于（）。

診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。

下列不符合評語報告特點的表述是（）。

項目的（）是指項目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。

勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。

根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強的人（）。

施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）

在FRC品德測評法中，為了控制被測人報告事實的虛假性，可采取的措施不包括（）。

對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

以下屬于心理測試主要類型的有（）