在解答應用題時，為更快地填補條件與目標之間的空隙，可以采用（）方法或手段。

小學數(shù)學是初等數(shù)學中的最基礎的內(nèi)容，也就是說相當于人類對數(shù)學（）的階段。

從數(shù)學學科特點分析，小學數(shù)學課程目標中為什么要培養(yǎng)學生初步的解決實際問題的能力。

編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。

范例學習法的主要特點有（）。

根據(jù)皮亞杰發(fā)生認識論的基本觀點，在小學數(shù)學學習中應注意（）。

嘗試學習法的主要特點有（）。

在思想教育方面結(jié)合小學數(shù)學內(nèi)容，可以自然地進行（）。

判定一個主體是否進行了學習，應依據(jù)（）。

在學習中，教師不斷創(chuàng)設情景，使學生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學習過程中的（）。