A.學(xué)科化傾向嚴(yán)重
B.數(shù)學(xué)游戲開發(fā)利用過度
C.對游戲的內(nèi)容與形式理解狹隘
D.數(shù)學(xué)游戲還未成為重要的教學(xué)方式
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A.情境直觀
B.實物直觀
C.模象直觀
D.圖片直觀
E.語言直觀
A.正確理解各種數(shù)學(xué)概念是掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的基石
B.正確掌握概念并加以靈活運用是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的必要前提條件
C.重視概念的教學(xué)有助于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和遷移能力的增強
D.正確掌握數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點和歸宿
A.主客觀的統(tǒng)一性
B.建構(gòu)性
C.靜態(tài)性
D.多層次性
A.注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價
B.重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價
C.評價主體和方式要多樣化
D.只依據(jù)卷面分數(shù)對學(xué)生進行評價
A.在低年級通過直觀演示和具體操作，讓學(xué)生理解四則運算的意義
B.把筆算放在口算之前進行教學(xué)
C.在中、高年級注意運用知識的遷移、類推規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識
D.在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，都強調(diào)靈活地運用合理、簡便的計算方法，要求怎樣計算合理、簡便就怎樣計算
最新試題
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育？
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
范例學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。