單項選擇題一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。

A.知識、方法和態(tài)度的遷移
B.知識、方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)移
C.知識、方法和態(tài)度的轉(zhuǎn)化
D.知識、方法和態(tài)度的掌握


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1.多項選擇題一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，與其自身相關(guān)的可能的原因有（）。

A.思維發(fā)展水平低
B.沒有掌握適合自身的學(xué)習(xí)策略
C.對數(shù)學(xué)沒興趣
D.過于內(nèi)向
E.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

2.多項選擇題根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。

A.加強操作活動
B.重視認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)過程
C.提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.促進學(xué)生的意義學(xué)習(xí)
E.不斷設(shè)計“不平衡”的問題情境

3.多項選擇題在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。

A.知識簡單了
B.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個逐步抽象的過程
C.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個具體形象思維與抽象邏輯思維相促進的過程
D.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是符號化形式與生活實際相結(jié)合的學(xué)習(xí)
E.學(xué)生生理發(fā)育成熟了

4.多項選擇題判定一個主體是否進行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。

A.主體是否是人
B.主體是否產(chǎn)生了某種變化
C.有否行為改變
D.所出現(xiàn)的變化是否持久
E.變化是否是后天習(xí)得