A.分科
B.學(xué)科
C.活動(dòng)
D.綜合
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A.國(guó)家本位的課程開(kāi)發(fā)
B.地方本位的課程開(kāi)發(fā)
C.學(xué)校本位的課程開(kāi)發(fā)
D.學(xué)科本位的課程開(kāi)發(fā)
A.必修
B.學(xué)科
C.活動(dòng)
D.選修
A.要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的需要
B.要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求
C.要適應(yīng)職業(yè)院校發(fā)展的需要
D.要適應(yīng)國(guó)家的需要
A.職業(yè)定向性
B.操作實(shí)踐性
C.動(dòng)態(tài)適應(yīng)性
D.校企合作性
A.普通教育性質(zhì)的課程
B.專業(yè)教育性質(zhì)的課程
C.綜合教育性質(zhì)的課程
D.個(gè)體教育性質(zhì)的課程
最新試題
職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)形態(tài)分，可分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程。
職業(yè)教育要以分科課程為主。
國(guó)家課程集中體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的意志，它是專門為培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家公民而設(shè)計(jì)，并依據(jù)這些公民所要達(dá)到的共同素質(zhì)而設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的課程。
簡(jiǎn)要對(duì)比DACUM和BAG兩種工作任務(wù)分析法。
工作內(nèi)容分析是指對(duì)生產(chǎn)（或服務(wù)）的全過(guò)程及重要的輔助過(guò)程進(jìn)行的分析，包括（）等內(nèi)容。
職業(yè)教育課程與普通教育課程在課程形態(tài)上不存在差異。
職業(yè)教育的根本任務(wù)是根據(jù)社會(huì)需要培養(yǎng)實(shí)用人才。
職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)內(nèi)容分，可分為必修課程與選修課程。
下列關(guān)于學(xué)校本位學(xué)習(xí)的理論的描述，正確的是（）。
職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)形態(tài)分，可分為分科課程與綜合課程。