A.必修
B.學(xué)科
C.活動(dòng)
D.選修
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A.要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的需要
B.要適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求
C.要適應(yīng)職業(yè)院校發(fā)展的需要
D.要適應(yīng)國(guó)家的需要
A.職業(yè)定向性
B.操作實(shí)踐性
C.動(dòng)態(tài)適應(yīng)性
D.校企合作性
A.普通教育性質(zhì)的課程
B.專業(yè)教育性質(zhì)的課程
C.綜合教育性質(zhì)的課程
D.個(gè)體教育性質(zhì)的課程
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.課程觀
B.課程目標(biāo)
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程開發(fā)方法
最新試題
綜合課程不是作為分科課程的對(duì)立形態(tài)出現(xiàn)的,分科課程和綜合課程各有其存在的價(jià)值,相互可取代。
下列關(guān)于學(xué)校本位學(xué)習(xí)的理論的描述,正確的是()。
學(xué)科課程是以科學(xué)文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來的各門學(xué)科系統(tǒng)的總稱。
國(guó)家課程集中體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的意志,它是專門為培養(yǎng)未來的國(guó)家公民而設(shè)計(jì),并依據(jù)這些公民所要達(dá)到的共同素質(zhì)而設(shè)計(jì)、開發(fā)的課程。
職業(yè)教育是一種就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)定向教育,其培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
簡(jiǎn)述職業(yè)教育課程開發(fā)的主要內(nèi)容。
校本課程通常以必修課的形式出現(xiàn)。
MES課程內(nèi)容的基本*單位是()。
職業(yè)教育課程與普通教育課程在課程形態(tài)上不存在差異。
目前在我國(guó)的職業(yè)教育課程模式中占主導(dǎo)地位的課程模式是()。