A.觀察過(guò)程缺乏控制。
B.對(duì)一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說(shuō)服力。
C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小。
D.研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。
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A.描述統(tǒng)計(jì)
B.描述分析
C.推論統(tǒng)計(jì)
D.推論分析
A.形成研究計(jì)劃
B.收集資料
C.整理分析資料
D.撰寫研究報(bào)告
A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.追因法
B.教育會(huì)診法
C.活動(dòng)產(chǎn)品分析法
D.臨床法
A.社會(huì)科學(xué)
B.生物科學(xué)
C.心理科學(xué)
D.自然科學(xué)
最新試題
以下對(duì)“科學(xué)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不正確的是（）
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
我國(guó)古代兒童科學(xué)教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為（）
科學(xué)討論型活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。
幼兒通過(guò)種植向日葵了解向日葵的生長(zhǎng)變化過(guò)程，這屬于個(gè)別物體的觀察。
標(biāo)本、模型屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的（）
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時(shí)制止。
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。